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【精华】教研室工作计划汇编4篇

来源:江山文学网   时间: 2021-02-21

【精华】教研室工作计划汇编4篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!为此需要好好地写一份工作计划了。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编整理的教研室工作计划5篇,希望对大家有所帮助。

  本期,XX县教研室将以“加强学校教学管理,提高全县教学质量,服务学校教学”为宗旨,进一步发挥教研室在教科研工作中的的组织,引领指导作用,继续推进新课程改革,促进中小学信息化建设全面实施关注农村学校和薄弱学校,加强教学质量的监测,为我县教育规划目标的实现做出应有贡献。

  一、工作目标

  1、坚持“服务学校、服务教师、服务教学”的理念,增强服务意识,提高服务质量。

  2、进一步深化教育改革,坚持以“质量”为中心,加强深层次教学视导,提高课堂教学效率。

  3、加强学校信息化建设工作指导,促进全县中小学信息化建设全面实施。

  4、强化深层次教学视导,组织形式多样的教研活动,提高课堂教学效率。

  5、坚持以“提高教学质量”为中心,进一步完善教育教学质量检测手段,规范检测行为,建立科学合理的教育教学评价机制。

  6、鼓励教师积极参加教科研活动,通过撰写教科研论文,参加教学大赛,提高教科研能力和教学水平。

  二、具体工作

  (一)继续深化课程改革,提高课堂教学效率。

  1、加强对新课标教材使用的指导力度,教研室将采取形式多样的培训方式,对全体教师进行培训。

  ①利用暑期时间开展新课标和新教材的全员培训。通过派员参加省组织的现场培训和网络在线远程培训两种途径,使培训覆盖全县义务教育阶段所有学校的校长、全体教师和教研员。

  ②通过研讨、座谈等方式全面了解新课程实施情况,找出存在问题,研究解决办法。

  ③通过听课视导、送课下乡、播放优秀教学录像、介绍经验等多种方式指导新课程改革深入实施。

  ④组织部分教师外出参加新课改研讨会或到新课改取得丰硕成果的地区听课、学习和交流。

  ⑤开展中学各学科的教学观摩活动。

  2、加强校本培训工作,提高学校校本教研能力。真正达到促进教师发展,提高教学质量的目的。认真开展校本教研活动,实现四个结合:即专业引领与同伴互助相结合,自主学习和集体研讨相结合;个性需求与专业发展相结合;多维解读与课堂实践相结合。切实加强学校教研组建设,充分发挥教研组在校本教研的积极作用。本期将围绕凤台四中“有效教学”校本研修工作,在全县中小学进行广泛推广。

  3、充分发挥兼职教研员XX县中心教研组的作用,加强示范引领,加大城乡之间、校际之间的交流与合作,促进城乡结合上下一致,相互学习,达到共同提高的目的。

  4、开展教学大赛活动,着力提高教师业务素质和教学水平,举办中小学教师课堂教学大比武活动,以检验老师对新课标和新教材的理解和把握的情况。

  5、加强信息化教学工作指导,开展信息化教学大赛和检查。

  (二)开展形式多样的教研活动。

  1、认真组织好高中各学科的学科竞赛活动。

  2、积极兰州哪家癫痫病医院比较正规开展优质资源下乡活动(中小学送课下乡)。

  3、加强学校教研组建设(开展优秀教研组评选活动)。

  4、发挥教坛新星、学科带头人的带头作用,引领教学方向,提升教科研水平。

  5、教研员深入学校听课、评课,帮助教师解难答疑(深入开展教学视导活动)。

  (三)扎实地抓好教学质量检测和中小学教学质量调研监测工作。

  1、做好义务教育阶段期中、期末教学质量检测的命题工作,努力使命题体现新课标评价方向,拟题严密、精细、高水平、高质量,力求具有较高的检测评价功能,并将检测结果分科、分校进行分析反馈,充分发挥考试评价和导向功能。

  2、要求各中小学要做好阶段目标检测工作,在每次检测中,要认真对待,严肃考风考纪,对检测结果要认真做好质量分析。

  3、本期拟对中小学各进行一次调研监测。(局领导研究调研方案)

  (四)加强对薄弱学校和薄弱学科的指导力度

  1、对一些薄弱学校要加大指导力度。特别要加大对部分“村小”的教学指导,采取送课下乡、开座谈会、交流会等形式,把先进的教育理念、方法,优质的教育资源送到农村学校去。

  2、加强对学校音、体、美教学工作的指导,认真落实“健康第一”的要求,开展阳光体育活动,认真贯彻落实中共中央关于加强青少年体育,增强青少年体质的文件精神。

  (五)加强教研员队伍的自身建设,充分发挥教研室的职能作用。

  1、加强教研员的思想建设,牢固树立为基层服务意识。

  2、加强对教研员的学习与培训,要求教研员深入学习新课标,准确理解把握新教材。

  3、加强教研室的内部管理,完善各项规章制度,明确岗位职责,分工协作、共同完成工作任务。

  4、加强学习,提高自身理念素质和专业水平,建设一支适应改革需要的高水平学术团队。

  (六)做好市局XX县局安排的其他方面的工作。

  为了落实学校有关教学文件精神,提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点能力,大学化学教研室特制定工作计划如下:

  1、抓日常教学管理,提高管理意识。加强教学常规管理,从备课、上课、课后辅导抓起,加强实践环节教学工作,加强教师之间的联系,充分调动教师积极性,完成本学期教学工作任务。

  2、每两周举行一次教研室活动,交流和探讨教学经验,鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法,从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动,进行集体备课,统一教学进度,对各自的教学情况进行总结。

  3、开展1-2次教学以外娱乐活动,方式等教研室成员共同商定之后再定。

  4、加强课程建设。本学期计划组织1-2次课程建设和精品课程建设的讨论会,就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论,以使更加科学合理。

  5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动,以此形成良好的“以老带新”的局面,进一步提高教师的教学水平。

  6、积极组织教师申报科研项目,以进一步的提高教师的教学水平,从而提高教学质量。

  7、在本学期最后阶段,组织讨论有关期末考试出题的安排,并总结一学期来的教学工作等。

  本学儿童抽搐症状能自愈吗期的活动计划

  第几周、工作内容:

  1-2 初期教学检查,地区科技局课题申报交流

  3-4 人才培养方案的讨论,各类大纲的编写讨论;集体备课

  5-6 组织年轻教师随堂听老教师课;

  7-8 集体备课;教学相长会

  9-10 提醒将要进行中期教学检查

  11-12 集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动)

  13-14 相关课程建设的讨论

  15-16 期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查

  17-19 期末教学检查和下学期教师任务安排等

  教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期,在全体教师的共同努力下,教研工较以前有所提高,集体备课、同课异构等初显成效,但在工作中、摸索中,也发现了一些急需解决的问题。本学期,教研工作还是计划稳扎稳打,从小处着手,不断完善各项工作。真正使教师从中受益,对教学工作起到一定的帮助和推动作用,不穿新鞋走旧路。

  工作重点:

  1、完善各项考核制度,规范教研活动;

  2、着眼教师专业成长,搞好同课异构;

  3、依托学习汇报交流,提高教研成效;

  4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。

  同课异构:

  为增强老师的合作意识,避免教师仅自我反思,从本学期起,同课异构活动,程序稍作调整。1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法。交流后,集体研讨,主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。2、修改后,写出教学设计再上公开课。3、同科教师全上完公开课后,组织听课教师进行评课,评课后,教师再写教学反思,反思不仅指个人得失,要结合自身得失与同科教师利弊,写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上,更要细化过程。在过程中受益。

  集体备课:

  在上学期的探索中求发展。本学期,在集体备课方面,真正做到重备轻写。解放教师的手,用更多的时间来思考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课,还是以单元进行,要求教师们先自己疏通本单元教材,再进行交流,让教师有充分的时间来交流、研讨。

  教育随笔:

  教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴,可我们的教育随笔完成的并不理想,基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因,老师们还是没有深刻的体会来记录,本学期,每月的教育随笔,我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题,大家共同关注,各献良策,使教育随笔“量”与“质”结合,不为完成任务而写。

  教学论坛:

  本学期计划将学习汇报交流作为一个引子,铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座,学校组织了部分老师参加了此次活动,计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经验,立足学校实际,提高我们的课堂效率。

  课题研究:

  这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题,本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小济南癫痫治疗的医院面积入手,部分人先搞一个小专题,实践――反思――总结出一套可行方案后,下学期再大面积铺开。

  网络教研:

  我校于20xx年秋学段在网上开设了自己的博客:襄垣县开元小学的博客,部分教师开设了自己的博客。将依托学校博客创建有效的互动平台,促进网络教研良性发展。

  跨时空的网络议课。

  将某一教学设计、教学案例通过博客发布,然后组织教师或由教师自发通过回复功能进行评价,就共同关心的问题展开讨论,互相启发,从中获得对课程和教学的理解。

  跨学校的集体备课。

  发起者提出课题,组织相关教师分别备课并发布在博客上,引领大家相互学习交流评价,并各自进行教学尝试后再进行教学后反思与交流。

  网络化课题研究。

  我们以博客为载体建立课题研究的网络平台,引导教师将研究方案、研究叙事、研究案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等发布在网上。这样既及时发布推广了研究成果,实现成果共享,也能在研究过程中获得更大范围的指导引领,同时也是对课题研究过程的有效监督。

  资源共建共享。

  利用博客我们让更多的教师根据教学进度,将自己原创或收集相关课程资源、教学资源(如课件、教案、练习等)通过博客让大家共享,有选择地整合利用于自己的教学实际中。

  利用博客进行教师自我反思

  老师们在工作中经常写一些教育随笔、教学案例、教科研论文,这些作品的读者很少,即使在学校内部交流了,范围也是很小的,而且也看不到别人对自己作品的评价和建议,因此对自身素质提高作用很小。博客是教师的个人资源库,教师可以把论文、教学设计、教育随笔、教学案例放上去进行整理。只要有网络的.地方,教师在博客上就可以随时记录教育教学工作中的点点滴滴,比如今天成功了,是怎么做的,有什么体会;今天失败了,原因何在;具体到课堂教学,课的成功之处、课的精彩之处、课的不足之处、学生的进步等等,都原封不动的记录下来。只要我们能够一如既往坚持下去,我们必将能快速成长为优秀的教师。经过一段时间的累积,回头看看写过的教育日志,教师就会发现很多值得探讨的问题和有用的经验蕴藏在其中,发现自己进步了许多,这是一个宝贵的个人知识财富。我们在要求教师建立博客的时候规定了一些版块是必须开设的,比如:教学随笔、教学反思、精彩案例、共享资源。其他版块则由教师根据自己的个性进行设置。既保证了统一性,又体现了个性化。

  一.指导思想:

  20xx教研室认真学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针,继续开展“情智发展课堂”教学研究。在研究过程中,做好学科核心素养在课堂教学上的落实,发挥骨干教师的带动作用,全方位培养好青年教师,集体备课方面有创新。

  二、工作目标:

   1、深入研究“情智发展课堂”教学模式。总结课堂经验,提升理论。向教师宣传“核心素养”的科学内涵,提升教师的认识。加强核心素养与情智发展相结合的研究。

  2、加强骨干教师的引领作用,使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。

  3、在青年教师培养方面有创新。开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动。

  4、集体备课活哪个医院的治癫痫 动重新打造,形成鲜明特色。

  三、主要工作

  1. 加强教师学习:

   (1)开展教师自主学习活动:

  教研室根据“情智发展课堂”和“核心素养”学习的需要,教研室负责发放学习材料,要求教师利用备课之余,自学学习材料,记录所学习重点,教研室定期检查,设立教师自学检查记录,留有详细检查情况汇总。

  (2)积极参加上级组织的教师培训活动。

  按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动,如:中考质量分析等活动。做到参加市里培训教师有学习记录,参加外市培训教师有学习心得。

  2. 开展四项活动推动课堂教学

   (1)开展“情智发展课堂教师论坛活动”。

  深入研究“情智发展课堂”在教学中遇到的问题,解决实际问题。研究“核心素养”的基本内涵,探讨素养在课堂教学中的落实方法。

  (2)开展“青年教师汇报课活动”,注重青年教师培养。

  开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进行跟踪备课、授课和反思,及时帮助青年教师总结不足,提升自己。

  (3).开展“骨干教师示范课活动”,加强骨干教师的引领作用。

  通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍经验,引导教师掌握更好的教科研方法,提升教学质量。

  (4)、开展“走进初四课堂, 提高中考成绩”活动

  初四课堂实现高效是中考取得优秀成绩的关键,为此参加中考学科教研组要研究教材,特别是研究命题形式,命题内容,命题趋势。深入研究三维目标达成,努力提升学生考试能力。

  3、做好市级小课题研究工作。

   教研室组织教师按照课题计划开展工作,定期收集科研成果,组织课题组长按时撰写课题总结。

  4.加强教研和集体备课活动,保证课堂教学效益

   (1)教研组活动:做到有计划、有总结。重落实、讲实效。

  (2)集体备课:以教研组、备课组为依托隔周开展备课组活动,备课要立足学情,立足课堂高效,要突出不同班级的同课异构。

  四.集体工作安排:

   三月:撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

  四月:骨干教师示范课、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

  五月:情智发展课堂论坛、听课

  六月:青年教师汇报课、小课题结题

  七月:教研组和集体备课组总结、整理资料

  九月:撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

  十月:骨干教师示范课、教师学习

  十一月:课题研究、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

  十二月:教研组和集体备课组总结、整理资料

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